состав педагогов: 30 чел. образование: высшее – 15 чел.(50%); средне-специальное – 13 чел.(43.3%); н/высшее -2 ( 6.6%) категории: высшая – 1 чел. (3.3%); 1 кат.- 13чел.(43.3%); 2 кат.-15чел.(50%); б/к – 1 чел. (3.3 %)

Регулярное повышение квалификации педагогических работников

Ежегодно проводится тестирование педагогов, по результатам которого методист детского сада составляет план работы по оказанию помощи педагогам в разработке индивидуальных программ самообразования и профессионального роста: это – курсы повышения квалификации, посещение КМО, изучение педагогами новинок метод, литературы и журнальных статей, открытые мероприятия внутри детского сада. Смотры-конкурсы способствуют накоплению как теоретического, так и дидактического материала. Работа по преемственности проводится систематически и целенаправленно. План работы со школой № 17 утвержден как директором детского сада  так и директором школы  Имеется план взаимодействия ДОУ с учреждениями города, это: Карагандинский Краеведческий Музей, Областной Музей Изобразительного Искусства, Дворец Культуры Горняков.

Творческие группы и педагогические мастерские

Технология «Педагогические мастерские» создана во Франции в 20-х годах XX века психологами Полем Ланжевеном, Анри Валлоном, Жаном Пиаже и др. С конца 90-х годов прошлого века мастерские (в буквальном переводе с фр. «atelier» – ателье) начинают изучаться и использоваться отечественными педагогами. В детском саду работают педагогические мастерские, ориентированные на повышение профессионального мастерства педагогических кадров. Творческая группа в детском саду работает в направлении по обмену опытом и  профессиональному росту педагогов по укреплению физического и психического здорового образа жизни. Педагогические мастерские – это система обучения, предложенная французскими педагогами. Обучение основывается на решении ситуации, которая стимулирует ребенка к постановке множества вопросов. Затем идет индивидуально-коллективный поиск оптимального количества вариантов решений. Получение знаний в мастерской осуществляется в форме поиска, исследования и открытия.